ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE 

DLA GRUPY I 3-4 LATKI  na  m-c KWIECIEŃ

 

TEMATY KOMPLEKSOWE

 

1. Książka  – projekt edukacyjny
2. Dbamy o naszą planetę
3. Na wiosennej łące
4. Kto nam pomoże

   CELE OGÓLNE

 

• poznanie zasad prawidłowego korzystania z książek i odkładania ich na półkę, uświadamianie wartości czytelnictwa  w życiu człowieka, wdrażanie do poczucia odpowiedzialności za wspólne rzeczy
• wzbogacanie zasobu słownictwa o pojęcia biblioteka, księgarnia, bibliotekarka, drukarnia  poznanie podobieństw i różnic między tymi miejscami, wycieczka do biblioteki w Szkole Podstawowej nr 5
• zapoznanie z akcją „Drugie życie książki”, uświadomienie wartości wynikającej z obcowania z książkami
• poznanie etapów powstawania książki i zawodów związanych z procesem jej tworzenia, doskonalenie umiejętności przeliczania, uświadomienie wartości pracy każdego człowieka w procesie tworzenia książki, rozwijanie wyobraźni  i kreatywności
• utrwalenie wiedzy na temat książek, pobudzanie zmysłów, wdrażanie do samodzielnej pracy, uświadomienie korzyści płynących z regularnej lektury, zaproszenie do przedszkola rodziców do czytania książek

• poznanie pojęć globus, ekolog, ekologia, rozwijanie sprawności ruchowej, kształtowanie zachowań proekologicznych, budowanie poczucia odpowiedzialności za dobro planety, doskonalenie umiejętności współpracy podczas wykonywania pracy grupowej
• wprowadzenie pojęć: kompost, wysypisko, sortownia śmieci, poznanie podstawowych zasad dotyczących segregacji śmieci, kształtowanie praktycznej umiejętności segregowania śmieci, doskonalenie umiejętności dokonywania analizy sylabowej, rozwijanie postawy proekologicznej

• zapoznanie ze sposobami oszczędzania wody, poznanie wyglądu i nazw wiosennych kwiatów, zapoznanie z wyglądem                  i nazwami zwierząt (w tym owadów) żyjących na łące
• poznawanie nazw i sposobu użycia przyrządów służących do dokonywania pomiaru, nabywanie umiejętności określania odległości za pomocą wyrażeń bliżej, dalej, ćwiczenie prawidłowego posługiwania się pojęciami wysoko, nisko, rozwijanie umiejętności określania położenia przedmiotów w stosunku do innych przedmiotów, doskonalenie
• nauka tekstu piosenki, kształtowanie słuchu i pamięci muzycznej, rozwijanie sprawności ruchowej, czerpanie satysfakcji estetycznej ze środowiska przyrodniczego

• zapoznanie z sytuacjami wymagającymi interwencji służb ratunkowych, poznanie nazw zawodów z zakresu służb ratunkowych i numeru alarmowego 112, kształtowanie umiejętności odpowiadania na pytania, rozwijanie sprawności ruchowej, budowanie zaufania do innych, doskonalenie współdziałania w grupie
• poznawanie zadań policjantów, kształtowanie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego, rozwijanie słuchu muzycznego, doskonalenie umiejętności swobodnego wypowiadania się na podany temat, wdrażanie do respektowania powszechnie przyjętych praw
• poszerzenie i utrwalenie wiadomości na temat pracy strażaka, kształtowanie umiejętności układania i kontynuowania rytmów, rozwijanie twórczej ekspresji ruchowej i plastycznej, doskonalenie umiejętności współdziałania z innymi podczas zabaw i wykonywania zadań
• zdobycie informacji o pracy lekarzy, pielęgniarek i ratowników medycznych, nauka rozpoznawania sytuacji, w których wzywa się pogotowie, ćwiczenie umiejętności wzywania pomocy, kształtowanie umiejętności zachowania się w czasie choroby i korzystania z apteczki

 

 

                              ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE DLA GRUPY I 3-4 LATKI                                          NA MIESIĄC MARZEC

 

            TEMATY KOMPLEKSOWE

                1.  W kinie i w teatrze  

                2.  Przebudzenie po zimie

                3.  W wiosennym ogrodzie   

                4.  Od kurnika do świątecznego koszyka

CELE OGÓLNE

•             nabywanie wiedzy na temat kina i teatru, poznanie cech typowych dla pierwszych filmów, uświadamianie zjawiska powstawania cienia, kształtowanie spostrzegawczości wzrokowej   i logicznego myślenia,

•             wzbogacanie zasobów słownictwa o nazwy lalek teatralnych i niektórych zawodów związanych  z filmem                     i teatrem, kształtowanie umiejętności słuchania tekstu literackiego i tworzenia wypowiedzi,

•             poznanie zasad obowiązujących podczas zajmowania miejsc na widowni, nabywanie umiejętności odczytywania informacji zapisanej w formie obrazkowej, poznanie piosenki z repertuaru dziecięcego, rozwijanie słuchu muzycznego, doskonalenie sprawności ruchowej,

•             zapoznanie z określeniem ubierać się na cebulkę poznanie przysłowia W marcu jak w garncu,, poszerzenie wiedzy na temat zmian zachodzących w przyrodzie wczesną wiosną, kształtowanie umiejętności dostosowywania stroju do pogody, poznawanie atrybutów wiosennej pogody,

•             poznawanie sposobu prowadzenia obserwacji przyrodniczych (w postaci kalendarza pogody), doskonalenie umiejętności przeliczania i porównywania liczebności zbiorów, utrwalenie znajomości nazw dni tygodnia i pór roku oraz kolejności ich występowania, zapoznanie się z kolorami tęczy,

•             poznanie gatunków i odgłosów ptaków przylatujących wiosną, , rozwijanie umiejętności orientacji  w przestrzeni, utrwalenie znajomości określeń położenia przedmiotu względem innego przedmiotu, kształtowanie poczucia formy             i „pulsu” muzycznego, rozwijanie wyobraźni i wrażliwości na otaczającą przyrodę

•             poznanie etapów prac wykonywanych wiosną w ogrodzie, poznanie nazw sprzętów ogrodniczych i ich zastosowań, doskonalenie umiejętności słuchania tekstu literackiego, rozwijanie sprawności ruchowej, kształtowanie nawyku dbania o porządek w swoim otoczeniu, wdrażanie do szacunku wobec przyrody i pracy ludzi

•             poznanie nazw wiosennych kwiatów oraz warunków niezbędnych do ich wzrostu, nabywanie wiedzy o sposobie siania i sadzenia kwiatów, doskonalenie umiejętności odpowiadania na pytania oraz słuchania utworów literackich, rozwijanie słuchu fonematycznego, kształtowanie postawy odpowiedzialności za wzrost posadzonej rośliny

•             utrwalenie wiedzy o warunkach niezbędnych do życia i wzrostu roślin, poszerzanie zasobu słownictwa o nazwy wiosennych kwiatów, doskonalenie umiejętności przeliczania i poznanie nowej piosenki, utrwalenie wiedzy na temat wiosennych prac w ogrodzie, kształtowanie poczucia rytmu, doskonalenie sprawności ruchowej, rozwijanie umiejętności naśladowania

•             poznanie wybranych tradycji związanych z Wielkanocą, poznanie tradycji wielkanocnych, wdrażanie do rozumienia wartości, jakie niesie kultywowanie tradycji, nauka kroków tańca ludowego, rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania do muzyki                                                               

• poznanie i utrwalenie nazw młodych zwierząt hodowlanych oraz dorosłych zwierząt żeńskich, rozwijanie wiedzy na temat działania gospodarstwa wiejskiego, pracy gospodarza (rolnika), utrwalenie znajomości nazw zwierząt hodowlanych  i budynków będących częścią gospodarstwa, rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zwierzęta hodowlane

 

 

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE

NA MIESIĄC

LUTY DLA GR.I  3 – 4 LATKI

      Tematy kompleksowe

1.  Wszystko jest muzyką
2.  Pod ziemią, pod wodą
3. W kosmosie
4. Prehistoryczny świat

 

          Cele ogólne

•          poznanie nazw instrumentów, rozwijanie umiejętności naśladowania odgłosów, kształtowanie wrażliwości na dźwięki, poznawanie brzmienia różnych instrumentów, rozwijanie sprawności ruchowej,

•          poznanie pojęć dyrygent, orkiestra, batuta oraz nazw instrumentów, zapoznanie z zasadami obowiązującymi widzów i muzyków podczas organizacji koncertu, wdrażanie do występów publicznych

•          poszerzanie wiedzy przyrodniczej poprzez uczestnictwo w prostych eksperymentach, kształtowanie umiejętności deszyfrowania kodów, zachęcanie do zgodnej współpracy w parach i grupach

•          poszerzanie wiedzy przyrodniczej poprzez rozpoznawanie odgłosów zwierząt, kształtowanie umiejętności panowania nad emocjami związanymi z oczekiwaniem na swoją kolej

•          poznawanie bogactw naturalnych – ich nazw, wyglądu, miejsc wydobycia i możliwości wykorzystania, rozwijanie umiejętności plastyczno-technicznych,

•          zapoznanie z nazwami i wyglądem niektórych zwierząt ze środowiska wodnego, zachęcanie do podejmowania aktywności poznawczej, doskonalenie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego, usprawnianie aparatu mowy

•          utrwalenie wiedzy na temat wydobywanych zasobów naturalnych, utrwalanie znajomości pojęć więcej, mniej, tyle samo, doskonalenie umiejętności liczenia,

•          poznanie miejsca Ziemi w Układzie Słonecznym oraz jej wyglądu z kosmosu

•          wzbogacanie słownictwa czynnego, rozwijanie umiejętności odróżniania fikcji od rzeczywistości w utworze literackim, rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej poprzez porównywanie napisów i obrazków, rozwijanie zainteresowania kosmosem,

•          utrwalenie znajomości nazw i wyglądu figur geometrycznych (koła, kwadratu i trójkąta), kształtowanie umiejętności porównywania liczebności zbiorów, doskonalenie orientacji w przestrzeni,

•          wzbogacanie zasobu słownictwa o pojęcia związane z badaniem przeszłości (muzeum Ziemi, odcisk, szkielet, paleontolog), rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej

•          poznanie nazwy i specyfiki zawodu paleontologa, kształtowanie postawy szacunku wobec pracy ludzi różnych zawodów ,poznanie nazw dinozaurów i utrwalenie ich znajomości, poszerzenie i utrwalenie wiedzy na temat życia prehistorycznego, wprowadzenie pojęć: mięsożerny, roślinożerny, doskonalenie umiejętności przeliczania i porównywania liczebności zbiorów, rozwijanie kreatywności i wyobraźni, zacieśnianie więzi rówieśniczych w czasie wspólnej zabawy

 

 

 

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc styczeń

Grupa I 3-4 latki

 

Tematy kompleksowe

1. Nadchodzi nowy rok
2. Sporty zimowe
3. Dzień Babci i Dzień Dziadka
4. Karnawał

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

 

Tydzień1. Nadchodzi nowy rok

• zapoznanie z rolą zegara i wybranymi zwyczajami związanymi z żegnaniem starego roku              i witaniem nowego,
• zapoznanie z czynnościami wykonywanymi w dzień i w nocy, doskonalenie umiejętności dostrzegania rytmu w następowaniu po sobie dnia i nocy, zapoznanie z nazwami dni tygodnia, nazwani miesięcy, doskonalenie umiejętności liczenia i logicznego myślenia,
• zapoznanie z cechami pór roku i zjawiskiem ich rytmiczności, poszerzanie doświadczeń plastycznych,

Tydzień 2. Sporty zimowe

• zapoznanie z zasadami sportowego zachowania, rozwijanie umiejętności rozpoznawania               i określania własnych uczuć,  zachęcanie do zachowania postawy fair play podczas zabaw
• poznanie znaczenia słowa kulig, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, kształtowanie słuchu fonematycznego, rozwijanie sprawności manualnej,  
• wprowadzenie różnicowania sposobów poruszania się w przestrzeni,

Tydzień 3. Dzień Babci i Dzień Dziadka

• zapoznanie ze znaczeniem pojęcia szacunek w odniesieniu do osób starszych, kształtowanie pozytywnych cech charakteru, uwrażliwianie na potrzeby ludzi starszych, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na wskazany temat, ukazywanie walorów posiadania rodziny
• poszerzanie słownictwa obcojęzycznego,
• utrwalenie wiadomości na temat relacji z babciami i dziadkami, utrwalanie znajomości nazw członków rodziny, stwarzanie okazji do przełamywania lęku przed publicznymi występami

Tydzień 4. Karnawał

• zapoznanie ze znaczeniem słowa karnawał, kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, rozwijanie sprawności ruchowej, rozwijanie empatii,
• poszerzanie słownictwa obcojęzycznego, poznanie znaczenia słów: przebranie i ubranie,
• utrwalanie znajomości nazw kolorów, wzbogacanie słownictwa (konfetti, serpentyna), doskonalenie umiejętności przeliczania, rozwijanie logicznego myślenia, wprowadzenie pojęcia zero, ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej, doskonalenie umiejętności odwzorowywania, rozwijanie sprawności manualnej, wzmacnianie wiary we własne możliwości.

 

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc grudzień

Grupa I 3-4 latki

Tematy kompleksowe

1. Wiadomość z daleka
2. Zima tuż-tuż…
3. Przygotowania do świąt
4. Hej, kolęda, kolęda!     

                                                                                

Cele główne:

• Zapoznanie z pracą niektórych zawodów –listonosz
• Zapoznanie z oznakami nadchodzącej pory roku – zimy
• Zapoznanie z tradycjami związanymi ze świętami Bożego Narodzenia: śpiewanie kolęd
• Pogłębianie więzi rodzinnej

 

  Cele szczegółowe:

• poznanie zawodów listonosza i kuriera, wyrabianie postawy szacunku wobec osób pracujących     w różnych zawodach
• zapoznanie się z funkcjami i wyglądem telefonu stacjonarnego i smartfona, utrwalenie znajomości imienia  i nazwiska
• utrwalanie znajomości pojęć duży i mały, rozwijanie umiejętności różnicowania przedmiotów ze względu na wielkość, kształtowanie umiejętności odwzorowywania, rozwijanie słuchu fonematycznego, doskonalenie umiejętności przeliczania, wdrażanie do wyciągania wniosków         z obserwacji (zabawy badawczej)
• poznanie tradycji związanych z mikołajkami, rozwijanie sprawności manualnej, rozwijanie zmysłów (dotyku, wzroku), wzmacnianie poczucia własnej wartości
• poznanie sposobów ochrony przed zimnem, rozwijanie umiejętności rozpoznawania części ubioru                       i podawania ich nazw, rozwijanie sprawności ruchowej, zachęcanie do dbania o własne zdrowie poprzez pamiętanie  o odpowiednim ubiorze
• poznanie figury geometrycznej – trójkąta, utrwalanie znajomości pojęć dotyczących wielkości (duży, mały), rozwijanie umiejętności klasyfikowania
• poznanie utworu muzyki klasycznej, doskonalenie słuchu muzycznego, rozwijanie sprawności ruchowej, kształtowanie prawidłowej postawy ciała, ćwiczenie ruchów w wolnym tempie                      i o dużym ciężarze, uwrażliwienie na piękno muzyki klasycznej
• poznanie właściwości śniegu i lodu, doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i dotykowej, kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków z obserwowanej rzeczywistości, budowanie wiary we własne siły poprzez aktywny udział w zajęciach, wdrażanie do współpracy
• poznanie wybranych tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia, rozwijanie mowy komunikatywne i logicznego myślenia, zachęcanie do pomagania rodzicom podczas przygotowań do świąt
• poznanie piosenki o świątecznej tematyce, poznanie miejsca pozyskiwania choinek, rozwijanie poczucia rytmu, doskonalenie sprawności ruchowej, kształtowanie sprawności manualnej, rozwijanie wrażliwości muzycznej
• poznanie wyglądu różnych ozdób choinkowych, rozwijanie sprawności manualnej, poszerzanie doświadczeń plastycznych, zachęcanie do starannego wykonywania prac plastycznych
• poznanie postaci Mikołaja i jego pomocników – elfów, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstu, doskonalenie umiejętności dokonywania analizy słuchowej, rozwijanie sprawności manualnej

 

 

 

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc listopad

Grupa I  3-4  latki

Tematyka kompleksowa:

1. Mała i duża ojczyzna

2. W świecie wyobraźni

3. Przygotowania do zimy

4. Nasze ciało

Cele;

• poznanie niektórych pojęć związanych z tematem ojczyzny, wzbogacanie zasobu słownictwa, rozwijanie umiejętności ilustrowania pojęć ruchem, rozwijanie wrażliwości
• wdrażanie do odróżniania fikcji od rzeczywistości w tekstach literackich, stwarzanie okazji do wysłuchiwania rymów, doskonalenie słuchu fonematycznego, rozwijanie sprawności ruchowej i manualnej, rozwijanie samodzielności
• poznanie piosenki, nabywanie wiedzy na temat cech charakterystycznych krajobrazu miasta i wsi, rozwijanie pamięci słuchowej i słuchu muzycznego, rozwijanie poczucia samodzielności
• rozpoznawanie i podawanie nazw niektórych symboli narodowych, rozwijanie sprawności manualnej, wrażliwości sensorycznej, pobudzanie zmysłu dotyku poprzez różnicowanie faktur, doskonalenie umiejętności współpracy

• poznanie nazw niektórych instrumentów i sposobu grania na nich, nauka różnych form ekspresji muzycznej, utrwalenie znajomości piosenki, kształtowanie orientacji w przestrzeni, wdrażanie do różnicowania akompaniamentu ciągłego i efektów dźwiękowych, doskonalenie umiejętności współpracy

• poszerzanie wiedzy na temat zwierząt leśnych i ich nawyków żywieniowych, poznanie zasad zachowania się w lesie, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie sprawności ruchowej, wdrażanie do bycia odpowiedzialnym za przyrodę
• zdobycie podstawowych wiadomości na temat przygotowań do zimy wiewiórki i niedźwiedzia, rozwijanie umiejętności podziału słów na sylaby, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat, kształtowanie sprawności manualnej, doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie5, wdrażanie do współdziałania w zabawie ruchowej
• poszerzanie wiedzy na temat ptaków, kształtowanie umiejętności określania położenia obiektów w przestrzeni, wzmacnianie wiary we własne możliwości
• poznanie piosenki z repertuaru dziecięcego, rozwijanie słuchu i pamięci muzycznej, doskonalenie sprawności ruchowej, zachęcanie do dokładnego wykonywania zadań

• poznanie i utrwalenie znajomości nazw części ciała, poznanie zawodu lekarza, kształtowanie umiejętności rozpoznawania emocji i podawania ich nazw, rozwijanie sprawności ruchowej, zachęcanie do uważnego obserwowania swojego ciała
• utrwalanie znajomości nazw części ciała, poznanie dotyku jako narzędzia badania właściwości przedmiotów, doskonalenie słuchu fonematycznego, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, usprawnianie motoryki małej, rozwijanie zmysłu dotyku, zacieśnianie więzi w grupie
• poznanie zasad utrzymania higieny jamy ustnej, poznanie zawodu stomatologa,
• poznanie wybranych zasad zdrowego odżywiania, nabywanie umiejętności wielozmysłowego poznawania różnych artykułów, rozwijanie motoryki małej, zachęcanie do odkrywania nowych smaków

 

 

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc październik

Grupa I 3-4 latki

Tematyka kompleksowa:

      1.Jesienny krajobraz

2.Deszczowa pogoda

      3.Jesień w sadzie

      4.Jesień w ogrodzie

 

Cele;

• poznanie podstawowych cech środowiska parku i lasu, poszerzanie wiedzy o jesiennych zmianach w przyrodzie, utrwalanie znajomości zasad zachowania w lesie, rozwijanie empatii wobec zwierząt

• poszerzanie zasobu słownictwa o pojęcia związane ze skarbami jesieni,

• nabywanie świadomości pojęć: mniej, więcej, tyle samo, doskonalenie umiejętności przeliczania, manipulowania przedmiotami, prowadzenia eksperymentów, uzmysławianie rangi współpracy

• utrwalenie wiedzy o skarbach jesieni, ćwiczenie pamięci, rozwijanie słuchu muzycznego, percepcji słuchowej, rozwijanie sprawności ruchowej, kształtowanie wrażliwości muzycznej

• utrwalenie wiedzy o jesiennych zmianach w przyrodzie, doskonalenie sprawności manualnej, rozwijanie kreatywności, wzbudzanie poczucia sprawczości, własnej wartości i odpowiedzialności za innych

• poznanie znaczenia słowa szaruga

• nabywanie umiejętności określania kierunków w przestrzeni i podawania ich nazw, wdrażanie do sprawnego poruszania się według instrukcji, rozwijanie samodzielności i umiejętności współpracy

• utrwalenie wiedzy o tym, skąd biorą się kałuże, poszerzanie zasobu słownictwa,

• utrwalenie informacji o deszczowej pogodzie jesienią, rozwijanie wrażliwości muzycznej, słuchu fonemowego, doskonalenie umiejętności pracy w parach, utrwalenie znajomości zasad bezpieczeństwa

• poznanie nazw niektórych owoców dojrzewających jesienią

• poznawanie nazw niektórych drzew owocowych, kształtowanie umiejętności odwzorowywania, doskonalenie umiejętności przeliczania, rozbudzanie zmysłów poprzez działania z wykorzystaniem owoców, rozwijanie umiejętności zgodnej współpracy podczas zabaw badawczych

• poznanie niektórych sposobów przetwarzania owoców,

• rozpoznawanie niektórych warzyw i podawanie ich nazw,

• nabywanie wiedzy na temat wzrostu niektórych warzyw (nad ziemią, pod ziemią), kształtowanie umiejętności dostrzegania regularności i ich odtwarzania (rytmy), rozbudzanie ciekawości poznawczej, rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej, doskonalenie umiejętności współpracy

• nabywanie wiedzy na temat części jadalnych niektórych warzyw, poznanie prostej formy tanecznej (korowodu), doskonalenie umiejętności klasyfikowania,

 

 

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc wrzesień

Grupa I  3-4  latki

Tematyka kompleksowa:

1.Poznajemy się! 

2.W naszym przedszkolu.

     3.Jesteśmy podobni, jesteśmy różni.

     4.Bezpieczni na drodze.

Cele;

• stwarzanie okazji do poznawania imion dzieci w grupie i nawiązywania relacji rówieśniczych, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie sprawności ruchowej, nabywanie umiejętności odpowiedniego witania się w różnych sytuacjach
• doskonalenie umiejętności podawania nazw części ciała, kształtowanie orientacji w schemacie ciała, rozwijanie słuchu fonematycznego, doskonalenie sprawności manualnej, stwarzanie okazji do nawiązywania relacji rówieśniczych
• poznawanie miejsc w sali i wypowiadanie ich nazw, doskonalenie orientacji w schemacie ciała, rozwijanie motoryki małej, kształtowanie umiejętności uważnego słuchania, nabywanie umiejętności odtwarzania układu obrazków, rozwijanie umiejętności przeliczania, zachęcanie do nawiązywania relacji rówieśniczych
• poznanie lub przypomnienie zasad obowiązujących w przedszkolu, rozwijanie słuchu muzycznego i pamięci słuchowej, nabywanie umiejętności wyrażania ruchem treści piosenki, wdrażanie do przestrzegania reguł i zasad obowiązujących w przedszkolu

• zapoznanie z osobami pracującymi w przedszkolu, rozwijanie sprawności ruchowej, wdrażanie do uważnego słuchania opowiadania, kształtowanie postawy wyrażającej szacunek do wszystkich osób pracujących w przedszkolu
• poznanie nazw zabawek oraz innych sprzętów używanych w przedszkolu i na placu zabaw i poszerzenie wiedzy na ich temat, rozwijanie sprawności ruchowej, doskonalenie umiejętności ilustrowania piosenki ruchem, rozwijanie sprawności manualnej, stwarzanie okazji do integracji grupy i nawiązywania relacji rówieśniczych
• poznanie zasad utrzymania higieny ciała, wzbogacanie zasobu słownictwa dzieci o nazwy przedmiotów używanych w łazience, rozwijanie zainteresowań badawczych, doskonalenie sprawności manualnej, wspieranie samodzielności badawczej

• poznanie sposobów kulturalnego powitania, podziękowania i poproszenia o pomoc, doskonalenie sprawności manualnej, rozwijanie uważności, doskonalenie orientacji w schemacie ciała, wdrażanie do kulturalnego zachowania
• stwarzanie okazji do zacieśniania więzi w grupie, uwrażliwianie na potrzeby innych osób z grupy, nabywanie umiejętności dzielenia imion na sylaby

• przyswojenie podstawowych wiadomości na temat bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię, rozwijanie sprawności ruchowej, kształtowanie logicznego myślenia, doskonalenie umiejętności uważnego słuchania, wdrażanie do zgodnego działania z innymi w zabawie i dbałości o inne osoby w grupie