Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na miesiąc marzec 2025r.

Gr. III 5-6 latki

Tematyka kompleksowa:

1. Zwierzęta sprzed milionów lat.

2. Pogoda marcowa.

3. Wiosna, ach to ty!

4. Mamy różne charaktery. MOJE EMOCJE – PROJEKT EDUKACYJNY

Cele główne:

• Rozbudzanie zainteresowań dzieci i wzbogacenie ich wiadomości z zakresu prehistorii

• Rozwijanie dziecięcej wyobraźni.

• Zainteresowanie dzieci różnymi zjawiskami atmosferycznymi występującymi w przyrodzie na wiosnę.

• Zapoznanie ze znaczeniem przysłowia „W marcu jak w garncu”.

• Budowanie dziecięcej wiedzy o świecie przyrodniczym oraz kształtowanie właściwych postaw wobec niej.

• Rozbudzenie wrażliwości na piękno otaczającej nas przyrody oraz zwierząt żyjących w tym środowisku.

• Rozwijanie umiejętności wyrażania i nazywania uczuć.

• Rozwijanie umiejętności wypowiadania się.

Cele szczegółowe:

• Dziecko dostosowuje się do poleceń nauczyciela

• Potrafi ruchem i gestem naśladować dinozaury.

• Ozdabia dinozaura plasteliną według swojego pomysłu.

• Chętnie uczestniczy w zabawach integracyjnych, ruchowych, muzycznych

• Wyjaśnia przysłowie „W marcu jak w garncu”, rozumie sens poznanego utworu.

• Interpretuje zjawiska atmosferyczne za pomocą gestu.

• Poznaje i omawia zwiastuny wiosny, 

• Poprawnie ilustruje melodię ruchem przy użyciu drewnianych pałeczek oraz kubeczków

• Wymienia gatunki roślin pojawiających się wraz ze zmianą pory roku.

• Dziecko ćwiczy cierpliwość w czekaniu na swój udział w badaniach

• Porównuje obrazki i odkrywa związki przyczynowo – skutkowe

• Poznaje metody i przyrządy służące obserwacjom przyrodniczym.

• Dziecko potrafi samodzielnie używać sztućców, nakrywać do stołu, sprzątać po posiłku

• Układa w szeregi różne przedmioty, dokłada kolejne elementy do szeregu, układa szereg według wzoru

• Dziecko doskonali umiejętność dbania o porządek w sali

• Kształtowanie postawy kulturalnego zachowania się w czasie występu

• Zna nazwy pór roku, miesięcy, dni tygodnia

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na miesiąc LUTY 2025r.

Gr. III 5-6 latki

Tematyka kompleksowa:

1. Baśnie, bajki, bajeczki.

2. Wspaniałe zabawy na śniegu.

3. Tajemnice kosmosu.

4. W dziecięcym laboratorium – PROJEKT EDUKACYJNY

Cele główne:

• Rozwijanie zainteresowań dzieci bajkami i baśniami.

• Pobudzanie myślenia i działania twórczego dzieci;

• Rozumienie konieczności wybierania bezpiecznych miejsc do zabaw (wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa i rozsądku podczas zabaw zimowych);

• Wzbogacanie słownika - nazwy zimowych dyscyplin sportowych, nazwy odzieży sportowej

• Utrwalanie znajomości planet oraz elementów tworzących Układ Słoneczny

• Doskonalenie umiejętności liczenia oraz orientowanie się w przestrzeni i schemacie swojego ciała

• Nauczenie dzieci prowadzenia obserwacji, wyciągania trafnych wniosków z przeprowadzonych doświadczeń, eksperymentów i zjawisk przyrodniczych.

• Zapoznanie z zasadami obowiązującymi w czasie zabaw badawczych- doświadczeń.

Cele szczegółowe:

• Dziecko dostosowuje się do poleceń nauczyciela

• Rozpoznaje wybrane bajki na obrazku i przyporządkowuje im bohaterów.

• Poprawnie rozwiązuje zagadki dotyczące bohaterów bajek

• Chętnie uczestniczy w zabawach integracyjnych, ruchowych, muzycznych

• Odróżnia bezpieczne od niebezpiecznych miejsc do zabaw zimowych

• Rozpoznaje i nazywa wybrane sporty zimowe oraz sprzęty potrzebne do ich uprawiania

• Zna określenia: układ słoneczny, orbita, planety, rakieta, kosmonauta,    

• Poprawnie ilustruje melodię ruchem przy użyciu drewnianych pałeczek oraz kubeczków

• Określa i porównuje wygląd planet układu słonecznego

• Dziecko ćwiczy cierpliwość w czekaniu na swój udział w badaniach

• Porównuje obrazki i odkrywa związki przyczynowo – skutkowe

• Poznaje metody i przyrządy służące obserwacjom przyrodniczym.

• Dziecko potrafi samodzielnie używać sztućców, nakrywać do stołu, sprzątać po posiłku

• Układa w szeregi różne przedmioty, dokłada kolejne elementy do szeregu, układa szereg według wzoru

• Dziecko doskonali umiejętność dbania o porządek w sali

• Kształtowanie postawy kulturalnego zachowania się w czasie występu

• Zna nazwy pór roku, miesięcy, dni tygodnia

• Kształci logiczne myślenie, poprzez kodowanie, wykonywania łamigłówek

• Przestrzega kodeksu przedszkolaka

• Potrafi wypowiedzieć się na temat czytanego wiersza, opowiadania

• Wykonuje prace plastyczne i inne zadania według instrukcji

• Zna wygląd graficzny swojego imienia

• Potrafi rozwiązać zagadki słowne

• Dokonuje analizy sylabowej nazw obrazków

• Dziecko rozwija język, pamięć i wyobraźnię

• Obserwuje przyrodę w naturalnym jej otoczeniu, podczas wycieczek, spacerów

• Dziecko używa zwrotów grzecznościowych

• Dziecko potrafi wymienić nazwę swojego kraju, jego stolicy, rozpoznawać symbole narodowe

• Rozpoznawanie i nazywanie wartości takich jak: dobro, miłość, prawda, odwaga, szacunek, tolerancja, uczciwość

• Prawidłowo orientuje się w przestrzeni (rozróżnia prawą i lewą stronę ciała),

• Poznaje litery alfabetu

• Dziecko potrafi ustalać położenie przedmiotów w stosunku do własnej osoby i do innych przedmiotów

• Dziecko zna swoje imię, nazwisko oraz adres zamieszkania