Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na miesiąc

maj 2026r.

Gr. III, 5-6 latki

Tematyka kompleksowa prowadzona metodą projektu:

1. Ogródek.

2. Moja Rodzina.

3. Bocian biały – ptak wspaniały.

Cele główne:

• Rozbudzanie ciekawości poznawczej.

• Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych u dzieci.

• Rozwijani kreatywności i sprawności manualnej.

• Utrwalanie procesu uprawy, wzrostu i pielęgnacji warzyw.

• Kształtowanie umiejętności społecznych - współdziałania w zabawach i sytuacjach zadaniowych.

• Kształtowanie u dzieci miłości do przyrody.

• Kształtowanie postaw szacunku wobec rodziców oraz osób starszych.

• Wzmacnianie więzi rodzinnych poprzez wspólne zabawy.

• Zapoznanie się ze zwyczajami bocianów.

• Kształtowanie przyjaznego odnoszenia się do ptaków.

Cele szczegółowe:

• Wie, co potrzebne jest roślinom do życia.

• Potrafi wypowiedzieć się na temat trybu życia bociana.

• Wykonuje pracą plastyczną, karty pracy i inne zadania według instrukcji.

• Wie jak wykorzystać wyhodowane warzywa do wykonania kanapek, sałatek, surówek.

• Dziecko używa nazw członków dalszej rodziny( ciocia, wujek, dziadek, babcia.

• Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych.

• Porównuje obrazki i odkrywa związki przyczynowo – skutkowe

• Głoskuje, dzieli wyrazy na sylaby.

• Układa w szeregi różne przedmioty, dokłada kolejne elementy do szeregu, układa

szereg według wzoru

• Odczytuje kody, pracuje według nich.

• Dziecko doskonali umiejętność dbania o porządek w sali

• Kształtowanie postawy kulturalnego zachowania się w czasie występu

• Zna nazwy pór roku, miesięcy, dni tygodnia

• Kształci logiczne myślenie, poprzez kodowanie, wykonywania łamigłówek

• Przestrzega kodeksu przedszkolaka

• Potrafi wypowiedzieć się na temat czytanego wiersza, opowiadania

• Wykonuje prace plastyczne i inne zadania według instrukcji

• Zna wygląd graficzny swojego imienia

• Potrafi rozwiązać zagadki słowne

• Doskonali liczenie z uwzględnieniem liczebników głównych i porządkowych

• Dziecko rozwija język, pamięć i wyobraźnię

• Obserwuje przyrodę w naturalnym jej otoczeniu, podczas wycieczek, spacerów

• Dziecko używa zwrotów grzecznościowych

• Posługuje się pojęciami:,, na’’, ,, nad’’, ,, w’’, ,, pod’’, ,,między’’, ,,za’’, ,, przed’’

• Rozpoznawanie i nazywanie wartości takich jak: dobro, miłość, prawda, odwaga,

szacunek, tolerancja, uczciwość

• Prawidłowo orientuje się w przestrzeni (rozróżnia prawą i lewą stronę ciała),

• Poznaje litery alfabetu

• Dziecko potrafi ustalać położenie przedmiotów w stosunku do własnej osoby i do

innych przedmiotów

• Poprawnie ilustruje melodię ruchem przy użyciu drewnianych pałeczek, kubeczków

 

Gr. III, 5-6 latki  Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na miesiąc kwiecień 2026

Tematyka kompleksowa prowadzona metodą projektu:
1. W świecie dinozaurów. 2. Przyjaciele przyrody.
3. Mieszkam w Polsce.

Cele główne:
• Rozbudzanie ciekawości poznawczej.
• Poszerzanie wiadomości na temat dinozaurów.
• Rozwijani kreatywności i sprawności manualnej.
• Rozbudzanie zainteresowań poznawczych dzieci i wzbogacenie ich wiadomości z zakresu prehistorii i wiedzy o dinozaurach.
• Kształtowanie umiejętności społecznych - współdziałania w zabawach i sytuacjach zadaniowych.
• Kształtowanie u dzieci miłości do przyrody.
• Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień dzieci poprzez bezpośredni kontakt z przyrodą oraz ukazanie potrzeby jej ochrony.
• Uwrażliwianie na piękno przyrody i potrzebę jej ochrony.
• Rozumienie konieczności przestrzegania zasad ochrony przyrody.
• Utrwalenie nazwy stolicy Polski oraz legendy „Lech, Czech i Rus” .
   Budzenie przywiązania do swojego kraju.

Cele szczegółowe:
• Dziecko wie, na czym polega praca paleontologa.
• współpracuje w grupie, pomaga innym i okazuje empatię wobec osób.
• Wykonuje pracą plastyczną, karty pracy i inne zadania według instrukcji.
• Potrafi ruchem i gestem naśladować dinozaury.
• Rozumie potrzebę segregowania odpadów.
  Ma poczucie współodpowiedzialności za stan środowiska.
  Zna nazwę, stolicę swego kraju oraz swój adres zamieszkania.
  Potrafi wskazać Polskę na mapie i opowiedzieć, że tu mieszka.
• Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych.
• Porównuje obrazki i odkrywa związki przyczynowo – skutkowe
• Głoskuje, dzieli wyrazy na sylaby.
• Układa w szeregi różne przedmioty, dokłada kolejne elementy do szeregu, układa szereg według wzoru
• Odczytuje kody, pracuje według nich.
• Dziecko doskonali umiejętność dbania o porządek w sali
• Kształtowanie postawy kulturalnego zachowania się w czasie występu
• Zna nazwy pór roku, miesięcy, dni tygodnia
• Kształci logiczne myślenie, poprzez kodowanie, wykonywania łamigłówek
• Przestrzega kodeksu przedszkolaka
• Potrafi wypowiedzieć się na temat czytanego wiersza, opowiadania
• Wykonuje prace plastyczne i inne zadania według instrukcji
• Zna wygląd graficzny zapisu swojego imienia
• Potrafi rozwiązać zagadki słowne
• Doskonali liczenie z uwzględnieniem liczebników głównych i porządkowych
• Dziecko rozwija język, pamięć i wyobraźnię
• Obserwuje przyrodę w naturalnym jej otoczeniu, podczas wycieczek, spacerów
• Dziecko używa zwrotów grzecznościowych
• Posługuje się pojęciami:,, na’’, ,, nad’’, ,, w’’, ,, pod’’, ,,między’’, ,,za’’, ,, przed’’
• Rozpoznawanie i nazywanie wartości takich jak: dobro, miłość, prawda, odwaga, szacunek, tolerancja, uczciwość
• Prawidłowo orientuje się w przestrzeni (rozróżnia prawą i lewą stronę ciała),
• Poznaje litery alfabetu
• Dziecko potrafi ustalać położenie przedmiotów w stosunku do własnej osoby i do innych przedmiotów
• Poprawnie ilustruje melodię ruchem przy użyciu drewnianych pałeczek, kubeczków

 

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na miesiąc marzec 2026

Tematyka kompleksowa prowadzona metodą projektu:

1. W marcu jak w garncu.
2. Wielkanocne tradycje.
3. Wiosenne cuda.

Cele główne:
• Rozwijanie kreatywności, wyobraźni i wrażliwości estetycznej.
• Zapoznanie dzieci ze zmiennością marcowej pogody (przysłowia o marcu)
• Rozwijanie umiejętności obserwacji przyrodniczych, kreatywności i sprawności manualnej
• Rozwijanie odpowiedzialności za siebie i innych. • Utrwalanie sposobów zakładania hodowli roślin
• Zacieśnianie więzi rodzinnych podczas wspólnych posiłków (śniadanie Wielkanocne) oraz radości z przebywania z rodziną.
• Wzbogacenie wiadomości na temat zwyczajów wielkanocnych w naszym regionie.
• Poszerzanie słownika czynnego i biernego dzieci o pojęcia związane z Wielkanocą.
• Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie wiosną, rozpoznawanie pierwszych oznak wiosny (kwiaty, pąki,
   powroty ptaków, owady).
• Zrozumienie następstwa pór roku, budzenie zainteresowania zjawiskami atmosferycznymi. .
  Dekoracja, ozdabianie doniczek, skrzynek na kwiaty i rośliny.

Cele szczegółowe: • Dziecko wyjaśnia sens przysłowia „W marcu jak w garncu” • Wymienia miesiące i je charakteryzuje. • Wykonuje pracą plastyczną, karty pracy i inne zadania według instrukcji. • Wymienia i nazywa zjawiska pogodowe charakterystyczne dla marca (deszcz, śnieg, słońce, wiatr, wahania temperatury). • Utrwala symbolikę (jajko, baranek), przygotowanie święconki, kultywowanie zwyczajów takich jak śmigus-dyngus, pisanki czy poszukiwanie zajączka • Nazywa i dzieli na głoski i sylaby pokarmy włożone do koszyczka . Dziecko rozbudza zainteresowanie otaczającym światem . Wie co potrzebne jest roślinom do rozwoju • Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych. • Porównuje obrazki i odkrywa związki przyczynowo – skutkowe • Głoskuje, dzieli wyrazy na sylaby. • Układa w szeregi różne przedmioty, dokłada kolejne elementy do szeregu, układa szereg według wzoru • Odczytuje kody, pracuje według nich. • Dziecko doskonali umiejętność dbania o porządek w sali • Kształtowanie postawy kulturalnego zachowania się w czasie występu • Zna nazwy pór roku, miesięcy, dni tygodnia • Kształci logiczne myślenie, poprzez kodowanie, wykonywania łamigłówek • Przestrzega kodeksu przedszkolaka • Potrafi wypowiedzieć się na temat czytanego wiersza, opowiadania • Wykonuje prace plastyczne i inne zadania według instrukcji • Zna wygląd graficzny swojego imienia • Potrafi rozwiązać zagadki słowne • Doskonali liczenie z uwzględnieniem liczebników głównych i porządkowych • Dziecko rozwija język, pamięć i wyobraźnię • Obserwuje przyrodę w naturalnym jej otoczeniu, podczas wycieczek, spacerów • Dziecko używa zwrotów grzecznościowych • Posługuje się pojęciami:,, na’’, ,, nad’’, ,, w’’, ,, pod’’, ,,między’’, ,,za’’, ,, przed’’ • Rozpoznawanie i nazywanie wartości takich jak: dobro, miłość, prawda, odwaga, szacunek, tolerancja, uczciwość • Prawidłowo orientuje się w przestrzeni (rozróżnia prawą i lewą stronę ciała), • Poznaje litery alfabetu • Dziecko potrafi ustalać położenie przedmiotów w stosunku do własnej osoby i do innych przedmiotów • Poprawnie ilustruje melodię ruchem przy użyciu drewnianych pałeczek, kubeczków