Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na miesiąc marzec 2026r.

Tematyka kompleksowa prowadzona metodą projektu:

1. W marcu jak w garncu.
2. Wielkanocne tradycje.
3. Wiosenne cuda.

Cele główne:
• Rozwijanie kreatywności, wyobraźni i wrażliwości estetycznej.
• Zapoznanie dzieci ze zmiennością marcowej pogody (przysłowia o marcu)
• Rozwijanie umiejętności obserwacji przyrodniczych, kreatywności i sprawności manualnej
• Rozwijanie odpowiedzialności za siebie i innych. • Utrwalanie sposobów zakładania hodowli roślin
• Zacieśnianie więzi rodzinnych podczas wspólnych posiłków (śniadanie Wielkanocne) oraz radości z przebywania z rodziną.
• Wzbogacenie wiadomości na temat zwyczajów wielkanocnych w naszym regionie.
• Poszerzanie słownika czynnego i biernego dzieci o pojęcia związane z Wielkanocą.
• Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie wiosną, rozpoznawanie pierwszych oznak wiosny (kwiaty, pąki,
   powroty ptaków, owady).
• Zrozumienie następstwa pór roku, budzenie zainteresowania zjawiskami atmosferycznymi. .
  Dekoracja, ozdabianie doniczek, skrzynek na kwiaty i rośliny.

Cele szczegółowe: • Dziecko wyjaśnia sens przysłowia „W marcu jak w garncu” • Wymienia miesiące i je charakteryzuje. • Wykonuje pracą plastyczną, karty pracy i inne zadania według instrukcji. • Wymienia i nazywa zjawiska pogodowe charakterystyczne dla marca (deszcz, śnieg, słońce, wiatr, wahania temperatury). • Utrwala symbolikę (jajko, baranek), przygotowanie święconki, kultywowanie zwyczajów takich jak śmigus-dyngus, pisanki czy poszukiwanie zajączka • Nazywa i dzieli na głoski i sylaby pokarmy włożone do koszyczka . Dziecko rozbudza zainteresowanie otaczającym światem . Wie co potrzebne jest roślinom do rozwoju • Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych. • Porównuje obrazki i odkrywa związki przyczynowo – skutkowe • Głoskuje, dzieli wyrazy na sylaby. • Układa w szeregi różne przedmioty, dokłada kolejne elementy do szeregu, układa szereg według wzoru • Odczytuje kody, pracuje według nich. • Dziecko doskonali umiejętność dbania o porządek w sali • Kształtowanie postawy kulturalnego zachowania się w czasie występu • Zna nazwy pór roku, miesięcy, dni tygodnia • Kształci logiczne myślenie, poprzez kodowanie, wykonywania łamigłówek • Przestrzega kodeksu przedszkolaka • Potrafi wypowiedzieć się na temat czytanego wiersza, opowiadania • Wykonuje prace plastyczne i inne zadania według instrukcji • Zna wygląd graficzny swojego imienia • Potrafi rozwiązać zagadki słowne • Doskonali liczenie z uwzględnieniem liczebników głównych i porządkowych • Dziecko rozwija język, pamięć i wyobraźnię • Obserwuje przyrodę w naturalnym jej otoczeniu, podczas wycieczek, spacerów • Dziecko używa zwrotów grzecznościowych • Posługuje się pojęciami:,, na’’, ,, nad’’, ,, w’’, ,, pod’’, ,,między’’, ,,za’’, ,, przed’’ • Rozpoznawanie i nazywanie wartości takich jak: dobro, miłość, prawda, odwaga, szacunek, tolerancja, uczciwość • Prawidłowo orientuje się w przestrzeni (rozróżnia prawą i lewą stronę ciała), • Poznaje litery alfabetu • Dziecko potrafi ustalać położenie przedmiotów w stosunku do własnej osoby i do innych przedmiotów • Poprawnie ilustruje melodię ruchem przy użyciu drewnianych pałeczek, kubeczków

 

 

 

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na miesiąc

luty 2026r.

Gr. III, 5-6 latki

Tematyka kompleksowa prowadzona metodą projektu:

1. Zabawa sztuką.

2. Bezpieczne ferie.

3. Dinozaury.

4. Dinozaury.

Cele główne:

• Rozwijanie kreatywności, wyobraźni i wrażliwości estetycznej.

• Eksperymentowanie z technikami plastycznymi: malowanie, wycinanie, konstruowanie.

•.Rozwijanie poczucia estetyki i wrażliwości na piękno.

• Rozwijanie odpowiedzialności za siebie i innych.

• Utrwalanie numerów alarmowych.

• Kształtowanie świadomości zagrożeń i zasad bezpieczeństwa

• Rozbudzanie ciekawości i zainteresowania prehistorią.

• Wzbogacanie wiedzy o dinozaurach i ich świecie.

• Pobudzanie wyobraźni.

• Doskonalenie umiejętności reagowania na zmianę tempa w muzyce.

Cele szczegółowe:

• Dziecko potrafi ruchem i gestem naśladować dinozaury.

• Wykonuje tekturowego dinozaura według własnego pomysłu.

• Wykonuje pracą plastyczną, karty pracy i inne zadania według instrukcji.

• Dziecko doskonali umiejętności malarskie i konstrukcyjne.

• Dziecko poznaje rodzaje technik malarskich.

• Rozumie podstawowe informacje na temat bezpieczeństwa podczas ferii zimowych.

• Zna numery alarmowe.

• Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych.

• Porównuje obrazki i odkrywa związki przyczynowo – skutkowe

• Głoskuje, dzieli wyrazy na sylaby.

• Układa w szeregi różne przedmioty, dokłada kolejne elementy do szeregu, układa

szereg według wzoru

• Odczytuje kody, pracuje według nich.

• Dziecko doskonali umiejętność dbania o porządek w sali

• Kształtowanie postawy kulturalnego zachowania się w czasie występu

• Zna nazwy pór roku, miesięcy, dni tygodnia

• Kształci logiczne myślenie, poprzez kodowanie, wykonywania łamigłówek

• Przestrzega kodeksu przedszkolaka

• Potrafi wypowiedzieć się na temat czytanego wiersza, opowiadania

• Wykonuje prace plastyczne i inne zadania według instrukcji

• Zna wygląd graficzny swojego imienia

• Potrafi rozwiązać zagadki słowne

• Doskonali liczenie z uwzględnieniem liczebników głównych i porządkowych

• Dziecko rozwija język, pamięć i wyobraźnię

• Obserwuje przyrodę w naturalnym jej otoczeniu, podczas wycieczek, spacerów

• Dziecko używa zwrotów grzecznościowych

• Posługuje się pojęciami:,, na’’, ,, nad’’, ,, w’’, ,, pod’’, ,,między’’, ,,za’’, ,, przed’’

• Rozpoznawanie i nazywanie wartości takich jak: dobro, miłość, prawda, odwaga,

szacunek, tolerancja, uczciwość

• Prawidłowo orientuje się w przestrzeni (rozróżnia prawą i lewą stronę ciała),

• Poznaje litery alfabetu

• Dziecko potrafi ustalać położenie przedmiotów w stosunku do własnej osoby i do

innych przedmiotów

• Poprawnie ilustruje melodię ruchem przy użyciu drewnianych pałeczek, kubeczków