Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze
na miesiąc grudzień 2025r.

Gr. II, 4-5 latki

Tematyka kompleksowa:

1. Mikołaj

2. Choinka

3. Świąteczne tradycje

Cele główne główne:

1. Kształtowanie postaw prospołecznych – rozwijanie wrażliwości na potrzeby innych, chęci niesienia pomocy i dzielenia się

2. Rozwijanie wiedzy o tradycjach i zwyczajach związanych ze św. Mikołajem – poznanie symboli, historii i wartości związanych ze świętem

3. Rozwijanie kompetencji językowych i komunikacyjnych – wzbogacenie słownictwa, doskonalenie wypowiedzi ustnych

4. Stymulowanie kreatywności i ekspresji twórczej – poprzez działania plastyczne, muzyczne i ruchowe związane z tematyką Mikołaja

5. Doskonalenie umiejętności współpracy w grupie – realizacja zadań projektowych w małych zespołach

6. Kształtowanie orientacji w czasie i przestrzeni – rozumienie pór roku, kalendarza, sekwencji wydarzeń.

7. Rozwijanie umiejętności matematycznych – przeliczanie, klasyfikowanie, porządkowanie materiałów związanych z tematyką projektu

8. Rozwijanie kreatywności, wiedzy przyrodniczej i umiejętności społecznych dzieci poprzez poznawanie tradycji świątecznych związanych z choinką oraz aktywny udział w tworzeniu ozdób i dekorowaniu choinki

9. Poznanie tradycji i zwyczajów bożonarodzeniowych w Polsce i na świecie

10. Rozwijanie poczucia tożsamości kulturowej, szacunku dla tradycji rodzinnych i świątecznych

11. Kształtowanie umiejętności współpracy i działania w grupie podczas przygotowań świątecznych

12. Rozwijanie ekspresji artystycznej poprzez działania plastyczne, muzyczne i ruchowe o tematyce świątecznej

13. Doskonalenie kompetencji językowych – wzbogacenie słownictwa o pojęcia dotyczące świąt Bożego Narodzenia

14. Kształtowanie postaw prospołecznych – życzliwości, dzielenia się, niesienia pomocy

15. Rozwijanie umiejętności poznawczych związanych z obserwacją, porównywanie i klasyfikowaniem elementów tradycji.

Cele szczegółowe:

1. Potrafi dzielić się, wykazywać życzliwość i empatię podobnie jak Mikołaj

2. Rozpoznaje i nazywa swoje emocje związane z oczekiwaniem na prezenty i spotkanie ze św. Mikołajem

3. Współpracuje z grupą podczas przygotowań do spotkania z Mikołajem,

4. Rozumie, że obdarowywanie może sprawiać radość także darczyńcy

5. Zna postać św. Mikołaja, potrafi wymienić jego atrybuty (czapka, worek, renifery)

6. Poznaje historię i tradycje związane z Mikołajem w Polsce i na świecie

7. Przelicza prezenty, segreguje je według koloru, wielkości czy rodzaju

8. Uczestniczy w rozmowie na temat Mikołaja i jego pracy

9. Słucha opowiadań, bajek i legend związanych z Mikołajem

10. Wzbogaca słownictwo o pojęcia: renifer, sanie, elfy, prezenty, tradycja

11. Tworzy proste wypowiedzi opisujące wygląd Mikołaja

12. Potrafi narysować i opisać swój wymarzony prezent

13. Wykonuje prace plastyczne: portret Mikołaja, kartki świąteczne, ozdoby

14. Śpiewa piosenki o tematyce mikołajkowej

15. Wykonuje proste układy ruchowe do muzyki świątecznej

16. Uczestniczy w zabawach ruchowych „Mikołajowych”

17. Rozwija sprawność motoryczną podczas gier i zabaw tematycznych

18. Przelicza prezenty w zakresie 10

19. Porównuje liczebność zbiorów prezentów lub ozdób

20. Klasyfikuje ozdoby świąteczne według jednej lub dwóch cech

21. Poznaje znaczenie choinki w tradycji świąt Bożego Narodzenia

22. Rozróżnia drzewka iglaste (np. świerk, sosna, jodła)

23. Poznaje etapy powstawania ozdób choinkowych

24. Poszerza słownictwo związane z zimą i choinką

25. Słucha opowiadań i wierszy o tematyce świątecznej i rozmawia o nich

26. Wykonuje proste ozdoby choinkowe różnymi technikami plastycznymi

27. Rozpoznaje i nazywa podstawowe figury geometryczne (np. gwiazda, koło)

28. Uczy się dzielenia materiałami oraz dzielenia obowiązków

29. Odczuwa radość ze wspólnego działania i przeżywania tradycji

30. Doskonali sprawność manualną podczas wycinania, klejenia, nawlekania

31. Rozwija motorykę dużą w zabawach ruchowych o tematyce zimowe

32. Zna i nazywa wybrane tradycje bożonarodzeniowe (choinka, opłatek, prezenty, kolędy, potrawy wigilijne)

33. Rozpoznaje symbole świąteczne (gwiazda, choinka, bombka, szopka)

34. Potrafi porównywać tradycje polskie z tradycjami wybranych innych krajów – na poziomie prostych obserwacji

35. Uczestniczy w prostych eksperymentach lub obserwacjach (np. jak pachną przyprawy świąteczne)

36. Śpiewa kolędy i piosenki świąteczne, uczestniczy w inscenizacjach i zabawach muzyczno-ruchowych

37. Kształtuje nawyki bezpiecznego korzystania z placu zabaw i sprzętu sportowego

38. Doskonali umiejętności posługiwania się sztućcami podczas posiłku

39. Doskonali zasady samodzielnego ubierania się, sprzątania po sobie

40. Kształtuje umiejętności współpracy w grupie

41. Rozwija samodzielność w codziennych czynnościach

42. Utrwala ćwiczenia grafomotoryczne (rysowanie szlaczków, kreślenie linii)

43. Rozwija koordynację wzrokowo-ruchową

44. Wyrabia nawyk prawidłowego trzymania narzędzia pisarskiego

45. Poszerza wiedzę o otaczającym świecie (np. pory roku, zjawiska przyrody, zwierzęta)

46. Rozpoznaje i nazywa kolory, kształty, wielkości

47. Poszerza i rozwija słownictwo

48. Kształtuje umiejętności budowania poprawnych wypowiedzi

49. Rozwija umiejętności uważnego słuchania opowiadań i wierszy

50. Rozwija myślenie przyczynowo-skutkowe

51. Doskonali liczenie na liczmanach w zakresie do 10

52. Rozwija zdolności artystyczne przy wystąpieniach publicznych.