Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc czerwiec

Grupa II 4-5 latki

Tematyka kompleksowa:

1. Czego dzieci potrzebują do szczęścia?

2. Lato, lato, lato czeka

3. Wkrótce wakacje

4. Błotna kuchnia- projekt edukacyjny

CELE SZCZEGÓŁOWE:

• rozwijanie mowy,

• zapoznanie z miejscami letniego wypoczynku,

• rozwijanie sprawności manualnej,

• rozbudzanie wrażliwości estetycznej

• rozwijanie umiejętności liczenia,

• doskonalenie umiejętności matematycznych,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• wyrabianie dykcji i artykulacji,

• doskonalenie aparatu ruchowego i koncentracji uwagi,

• definiowanie pojęcia „przyjaźń”

• rozwijanie orientacji przestrzennej,

• ilustrowanie piosenki ruchem,

• wyrabianie umiejętności współdziałania z rówieśnikami podczas wspólnej zabawy z piosenką,

• zapoznanie z wyglądem dzieci z różnych zakątków świata,

• rozwijanie sprawności manualnej,

• dbanie o porządek na stanowisku pracy,

• współdziałanie w grupie,

• integracja z rówieśnikami

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc MAJ

Grupa II 4-5 latki

Tematyka kompleksowa:

1. Wiosenny ogródek- Metoda projektu

2. W świecie zwierząt

3. Moja mama i mój tata

4. Co w trawie piszczy

Kąciki tematyczny: kawiarnia

CELE SZCZEGÓŁOWE:

• rozwijanie mowy,

• poznawanie nazw ptaków,

• rozwijanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej słów,

• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,

• układanie działań do podanych zadań,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• utrwalanie poznanej piosenki,

• dzielenie się wiadomościami na temat życia w rodzinie, np. o sposobach wspólnego spędzania czasu, pojawienie się nowego dziecka;

• szanowanie domowników, ich przyzwyczajeń, nieprzeszkadzanie im w pracy, wypoczynku;

• opisywanie wyglądu rodziców, dostrzeganie ich charakterystycznych cech

• wspólne planowanie i przygotowywanie uroczystości na terenie przedszkola i poza nim;

• odpowiadanie na pytania, formułowanie własnych pytań;

• uczestniczenie we wspólnych zabawach, np. ruchowych, prowadzonych metodą Rudolfa Labana, Weroniki Sherborne, wspólne wykonywanie prac plastycznych.

• rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów: dotyku, smaku, węchu, wzroku, słuchu;

• uczestniczenie w zabawach rozwijających: aktywność badawczą, umiejętność rozwiązywania problemów, myślenie, wyobrażenia, umiejętność klasyfikowania, uogólniania, rozumowania przyczynowo-skutkowego, poznawania samego siebie;

• nauka na pamięć wierszy i piosenek treściowo bliskich dzieciom oraz sytuacjom, z jakimi się spotykają;

• rozwijanie myślenia logicznego poprzez: zadawanie pytań, rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego, określanie kolejności zdarzeń w różnych naturalnych sytuacjach, historyjkach, zauważanie wokół siebie zmian odwracalnych (np. wycieranie gumką wyrazu napisanego ołówkiem na kartce) i nieodwracalnych (np. rozbicie kubka) oraz cyklicznych (np. pory roku);

• przebywanie na świeżym powietrzu: uczestniczenie w spacerach, zabawach i ćwiczeniach ruchowych;

• aktywne uczestniczenie w zabawach na świeżym powietrzu;

• określanie sytuacji wywołujących różne emocje, np.: radość, złość, smutek, strach;

• zapraszanie innych dzieci do wspólnej zabawy;

• dzielenie się wrażeniami, spostrzeżeniami z obserwacji danego zdarzenia, danej sytuacji;

• dostrzeganie, że rośliny i zwierzęta mają swoje potrzeby; dbanie o nie (np. dokarmianie ptaków zimą);

• zwracanie się o pomoc w trudnych sytuacjach.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc kwiecień

Grupa II 4-5 latki

1. Wiosna na wsi.

2. Wielkanocne zwyczaje- projekt

3. Dbamy o przyrodę.

4. Polska – moja ojczyzna.

Kąciki tematyczny- kącik patriotyczny

Poznajemy litery : Jj, fF, hH

Cele;

CELE SZCZEGÓŁOWE:

• rozwijanie mowy,

• poznawanie nazw ptaków,

• rozwijanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej słów,

• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,

• układanie działań do podanych zadań,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• utrwalanie poznanej piosenki,

• rozwijanie umiejętności płynnego poruszania się w przestrzeni,

• rozwijanie sprawności manualnej,

• rozwijanie mowy,

• budzenie zainteresowania przyrodą,

• zachęcanie do robienia porządków w swoim otoczeniu,

• zintegrowanie dzieci,

• poznawanie zwyczajów wielkanocnych,

• rozwijanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słów,

• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,

• przeliczanie i dodawanie w zakresie dziesięciu,

• poznawanie różnych pisanek,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• kształtowanie poczucia rytmu,

• tworzenie akompaniamentu do zwrotek piosenki,

• rozwijanie sprawności manualnej,

• składanie i zaginanie papieru według instrukcji,

• poznawanie budowy i właściwości jajka,

• zapoznanie z ciekawostkami na temat pisanek,

• zapoznanie z tym, do czego można wykorzystać jajka,

• przygotowanie prostych potraw z jajek,

• zapoznanie ze zwyczajem oblewania się wodą w lany poniedziałek.

• zachęcanie do segregowania śmieci,

• zakładanie hodowli według instrukcji rysunkowej,

• wyrabianie u dzieci opiekuńczego stosunku do roślin,

• zachęcenie do dbania o swoje najbliższe środowisko,

• wyrabianie poczucia współodpowiedzialności za przyrodę.