czas

Forma aktywności

8⁰⁰- 8¹⁰

CPCD – głośne czytanie
Zabawy wspierające rozwój zmysłów oraz procesów poznawczych

8¹⁰- 8³⁰

Ćwiczenia poranne /zabawy ruchowe, ilustracyjne, inscenizowane przy piosence/
Czynności organizacyjne, higieniczno-porządkowe

8³⁰-9⁰⁰

I śniadanie

Czynności organizacyjne, higieniczno-porządkowe
 

9⁰⁰-9³⁰

Zajęcia dydaktyczne /czas przeznaczony na zabawy i zajęcia zorganizowane
przez nauczyciela dla całej grupy lub zespołu, o określonej tematyce i celu działania
z wykorzystaniem różnorodnych pomocy edukacyjnych, zabawy dydaktyczne,
bloki edukacyjne, realizowane według przyjętego programu wychowania przedszkolnego

9³⁰-10⁴⁵

Zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniom dzieci /m.in. w kąciku książki, plastycznym, zabawy konstrukcyjne, tematyczne w kącikach doraźnych, badawcze, itp./ podejmowane samodzielnie przez dzieci indywidualnie lub zespołowo, przy niewielkim udziale nauczyciela.
Praca indywidualna praca z dziećmi /zdolnymi oraz z trudnościami/,
w tym pomoc psychologiczno-pedagogiczna.

10⁴⁵-11⁰⁰

Czynności higieniczno-porządkowe
Zabawy ruchowe, ilustracyjne, inscenizowane przy piosence

11⁰⁰-11³⁰

II śniadanie

11³⁰-12³⁰

Aktywność ruchowa na powietrzu / czas przeznaczony na spacery, wycieczki,
gry i zabawy ruchowe na placu zabaw, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, porządkowe ogrodnicze, swobodne lub zorganizowane przez nauczyciela/.

12³⁰-13⁰⁰

Zajęcia dydaktyczne /czas przeznaczony na zabawy i zajęcia zorganizowane przez nauczyciela dla całej grupy lub zespołu, o określonej tematyce i celu działania
z wykorzystaniem różnorodnych pomocy edukacyjnych, zabawy dydaktyczne, bloki edukacyjne, realizowane według przyjętego programu wychowania przedszkolnego /

13⁰⁰-13⁴⁵

Zabawy wspierające rozwój zmysłów oraz procesów poznawczych
Czynności higieniczno- porządkowe

Zabawy dowolne – samodzielne odpowiadające zainteresowaniom dzieci
/m.in. w kąciku książki, plastycznym, zabawy konstrukcyjne, tematyczne w kącikach doraźnych, badawcze, itp./ podejmowane samodzielnie przez dzieci indywidualnie
lub zespołowo, przy niewielkim udziale nauczyciela.
Praca indywidualna praca z dziećmi /zdolnymi oraz z trudnościami/, w tym pomoc psychologiczno-pedagogiczna

13⁴⁵-14⁰⁰

Czynności higieniczno-porządkowe
Zabawy ruchowe, ilustracyjne, inscenizowane przy piosence

14⁰⁰-14³⁵

Obiad

14³⁵-14⁵⁵

Relaksacja: słuchanie bajek, muzyki, wypoczynek na dywanie.

14⁵⁵-15⁰⁰

Rozchodzenie się dzieci.
Zabawy dowolne, gry i zabawy stolikowe odpowiadające zainteresowaniom dzieci
Praca indywidualna praca z dziećmi /zdolnymi oraz z trudnościami/,
w tym pomoc psychologiczno-pedagogiczna.